Как привить любовь к чтению ребенку

И снова, здравствуйте, читатели моего блога! Как я и обещала в предыдущей статье, я подготовила для вас небольшой материал по итогам посещения семинара «Как вырастить читателя», проводимый координатором детского пространства коворкинга «Дом Гнома», отличным специалистом в области детского развития, психологом и просто приятной девушкой Ириной. Основными вопросами семинара были «Как привить любовь к чтению ребенку?», «Как заинтересовать ребенка чтением?», «Что читать ребенку?» и т.д.

Очень важным для меня был вопрос о том «Как научить ребенка понимать смысл прочитанного?».

И обо всем этом я и хочу вкратце поведать вам.

 

То, что детям читать нужно, знает, наверное, каждый родитель. А вот что читать, почему и для чего остается для некоторых загадкой.

Во всяком случае, для меня до посещения семинара в «Доме Гнома» это оставалось какой-то туманной неопределенностью.

На вопрос как привить любовь к чтению ребенку я не могла ответить однозначно.

Не было четкости и полной картины. А так как я отношусь к людям с развитым логическим мышлением и стремлением к упорядочиванию мира вокруг, я испытывала дискомфорт от недопонимания этих вопросов.

Вроде бы и читаю книжки, вроде бы выбираю в магазине подолгу, а почему это или то не знаю…

А вот Ирина с огромнейшим вдохновением и знанием дела открыла мне и еще многим молодым мамочкам глаза на такой важный и ответственный момент как приучение ребенка к чтению, привитие любви к чтению, открытие огромного мира литературы и культуры.

ОТ ЛИРИКИ К ПРАКТИКЕ

Ирина в самом начале семинара отметила, что чтение – это привилегия «сложных» людей, чем сразу дала мне понять, что эта информация как раз для меня. Я отношу себя к категории сложных людей, о чем даже написала целую статью.

Почему для сложных?

Потому что чтение развивает мышление, воображение, заставляет думать о тех вещах, о которых люди попроще думать не хотят. Да и ни к чему это.

Чтение помогает понять другого человека, учит сопереживанию, развивает чувство эмпатии.

И задача родителей заинтересовать своих детей чтением, привить любовь к чтению, дать им возможность примерить на себя разные роли, побывать в разных ситуациях, почувствовать эмоции героев.  И пока ребенок мал, родители выступают в роли ретрансляторов  или посредников между автором произведения и ребенком.

Чтение вслух помимо просто общеобразовательной и информационной функции несет в себе еще массу нужных и важных моментов.

Ну, например, эмоциональная близость с родителями. С мамой, папой, бабушкой.  Как это здорово обнять малыша и читать ему книжку, рассматривать вместе картинки и обсуждать произведение!

К тому же чтение вслух отлично помогает развивать речь ребенка.

Научно доказано, что в момент, когда мы слышим речь другого человека, наши голосовые связки вибрируют, как бы повторяя произносимые собеседником слова.

ЧТО ЧИТАТЬ

Лучше всего искать оригиналы произведений, любое упрощение приводит к потере индивидуального слога автора. Пересказать Пушкина, Лермонтова  или Толстого невозможно.

И не являясь знатоком (к моему сожалению) художественной литературы, я в глубине души признаю, что золотой фонд литературы не зря так называется.

Современная же, упрощенная литература, в лице миллиона популярных детективов и любовных романов, говорит лишь о стремлении людей расслабить мозг, а не загрузить его обдумываниями и размышлениями.  В «туалете» тоже что-то нужно читать – не «войну и мир» же в четырех томах туда тащить!

Так вот. Пока ребенок не научился читать сам, другими словами, складывать буквы в слоги, а слоги в слова, задача родителя привить любовь и интерес к чтению ребенку.

Читать ребенку рекомендуют с самого его зачатия, но это скорее для формирования эмоциональной связи с мамой и настройке ребенка на ее голос.

Интерес моего сынишки, именно к процессу чтения книг, появился в возрасте  1 года и 7-8 месяцев.  До этого момента он не давал мне читать книги, переворачивал страницы, отнимал книги и любил просто рассматривать картинки, также риску подвергались книги с тонкими (обычными) листами. Мне понравились книги для малышей с картонными страницами – на дольше хватало.

Поэтому мне приходилось либо рассказывать сказки, либо петь песенки на ночь.

Также нужно понимать, что книжки с разными пуговками, бусинками, пищалками и шуршалками относятся к категории игрушек, а не художественных произведений.

Это тоже полезные вещи, но на привитие любви к чтению они никак не влияют. Они выполняют другие функции.

С чего лучше начинать прививать любовь к чтению? С каких произведений?

Конечно первые произведения – это «сказки о животных». Всем известные «Маша и медведи», «Репка», «Колобок», «Волк и семеро козлят» и многие другие.

Нашему Дениске очень полюбилась сказка «Три поросенка».  Он может ее слушать по нескольку раз в день.

Мне, как взрослому человеку, было не понять такой интерес ребенка.

— «Ну, ведь в книжке много сказок, мы еще не все прочли, давай другую почитаем»,  –  предлагала я.

А Дениска ни в какую — «Мама, читай волка!».

Ирина очень хорошо объяснила подобный феномен. Сказки имеют  четкую структуру. По ней ребенок учится понимать произведение. Очень важно, чтобы одна и та же сказка не читалась в разных интерпретациях и с разными окончаниями.

Например, я уже столкнулась с тем, что «Волк и семеро козлят» могут заканчиваться по-разному.

В одном варианте волк падает в горящую яму и у него лопается пузо, откуда выбегают козлята, а в другом — его ловят охотники и разрезают живот.

Так вот, ребенку нужно читать только один из вариантов и, кстати, не бояться читать места про «разрезали живот». Очень важно не лишать ребенка разного спектра эмоций, и неприятных в том числе.

Обязательно нужно читать стихи

Агния Барто, Корней Чуковский, Самуил Маршак, Сергей Михалков – настольные книги для родителей деток от 2 до 5 лет.

С волшебными сказками лучше подождать, но можно пробовать и смотреть на реакцию ребенка. Хорошо воспринимает – почему бы и нет. Нет – значит подождать. Ирина говорила, что лучше начинать читать сказки с волшебством после 3 лет.

На семинаре прозвучала такая мысль, что чтением нужно окружать ребенка. Ирина советовала повесить текст «Спящей царевны» Пушкина над раковиной и читать, когда вы моете посуду. Несмотря на то, что ребенок занят своими делами и как будто бы вас не слышит, это не мешает ему проникаться произведением.

Обсуждать сказки, обыгрывать их на прогулке, дома, как бы невзначай.

Все это в конечном итоге просто привьет ребенку любовь к чтению, разовьет привычку запоминать, анализировать и вдумываться в смысл произведения.

Сейчас огромная проблема среди подростков помимо того, что они не читают, так они еще и не понимают того, что читают.

В школе учат скорочтению и запоминанию, и если мы с вами не привьем своим детям любовь к чтению, не заинтересуем их чтением, то больше этого не сделает никто.

Ответственность за это лежит на нас с вами.

Сразу оговорюсь, что ребенок, который любит читать, скорее всего, окажется белой вороной в школьном коллективе. Большинство родителей выбирает более легкий путь, но каков результат в итоге?

КАК ВЫБИРАТЬ КНИГИ

Что еще полезного я узнала на семинаре, что еще помогает привить любовь к чтению ребенку?

Очень важно выбирать иллюстрации в книгах! Сейчас на полках магазинов представлено огромное количество книг разных издательств, разного ценового диапазона, и выбрать весьма проблематично.

Картинки – это первое на что обращает внимание ребенок. Он учится считывать эмоции героев и если он не получает от них эмоционального отклика, он теряется.

А дальше, еще хуже.  Эмоциональный интеллект в нашем обществе развивать не принято, хотя именно он определяет во многом успех человека в разных ситуациях.

Об этом у меня написано несколько статей – обязательно почитайте, полезно.

Так вот. Кругло глазые, сыто-довольные зверюшки на глянцевых страницах книги развивают ребенка с плохим вкусом и забитыми эмоциями. Они прививают любовь ребенка не к чтению, а ко всему яркому и блестящему.

Я ощутила разницу, купив книгу Корнея Чуковского с иллюстрациями В.Сутеева.  К слову, В.Сутеев считается одним из лучших художников-иллюстраторов детских книг.

Наш Дениска не отрывается от этой книги, подолгу рассматривает картинки, ведет диалоги и просит меня почитать.

Такого интереса к книгам у него еще не было.

Наверное, есть в этом смысл?

Напоследок, с разрешения Ирины, я разместила список художников, книги с иллюстрациями которых достойны того, чтобы их купили:

• В.Сутеев
• В.В. Лебедев
• Ю.А. Васнецов
• Е.И. Чарушин
• В.М. Конашевич
• Т.А. Маврина
• Б.А. Дехтерев
• Н.А.Устинов
• В.Чижиков
• Л.Владимирский
• И. Билибин
• Е.Рачев
• Е.Антоненков
• И. Рейпольский
• А. Бенуа

Есть еще Олейников, Ломаев, Ерко — но здесь уже «на любителя».

А еще нам было рекомендовано несколько замечательных книг для малышей, с помощью которых можно не только прививать любовь и интерес ребенка к чтению, но и играть, и чудесно проводить время вместе.

Это:

Эрик Карл «Очень голодная гусеница» (у нас ее пока нет, но мы с Денисом самостоятельно подготовили игровой материал и теперь он периодически вспоминает «гусю»)

Аксель Шеффлер и Джулия Дональдсон «Хочу к маме».

Ротраут Бернер "Зимняя», «Летняя», «Осенняя» и другие сезонные книги. У нас есть «Зимняя» книга. Она стоит не дешево, но своих денег стоит. Дениска подолгу рассматривает картины из жизни небольшого городка и это очень способствует совместному обсуждению и погружению в книгу даже без текста.

Не знаю, насколько я смогла передать Вам содержание посещенного мной семинара и донести важность привития ребенку любви к чтению хороших книг, одно могу сказать точно – какой бы выбор Вы не сделали, результатом будет Ваш ребенок.

Я выбираю путь для сложных людей!

Он не прост, но весьма и весьма интересен.

До встречи в следующей статье, а она, как я и обещала, будет посвящена стадиям отношений от знакомства до брака и тем факторам, которые усиливают риск развода уже на стадии принятия решения о вступлении в брак.

А вы в зоне риска? Проверьте...

С уважением к Вам, Маргарита Мамаева

P.S. А чтобы не пропустить выход очередной статьи, подстрахуйтесь и подпишитесь на обновления блога